暨南大学校长邢锋：不+人工智能，就会被人工智能+

构筑认知世界的“四梁八柱(bāzhù)”

——在2025届毕业典礼上(shàng)的讲话

中国工程院院士(yuànshì)、暨南大学校长邢锋

亲爱的同学们，作为校长，我(wǒ)时常思考，暨南大学为你们提供了什么？又如何深刻影响你们的人生(rénshēng)轨迹？

在这里，我想以我从事的(de)土木工程(tǔmùgōngchéng)学科专业背景作喻：建高楼大厦要有(yǒu)坚固的框架，暨南大学致力于(zhìlìyú)为每一位学子夯实坚实的人生地基，锤炼坚韧的精神筋骨，构筑认知世界的“四梁八柱”，最终助你们建造属于自己的知识殿堂与精神家园。

“四梁八柱”的根基，在于(zàiyú)理解“世界是什么(shénme)，如何看世界”。这是自然科学(zìránkēxué)课程赋予你们的理性之眼，帮助你们洞察宇宙的规律、物质的本质，建立起客观、系统认识世界的框架。

“四梁八柱”的(de)筋骨，在于(zàiyú)探寻(tànxún)“人何以为人，人该如何存在”。这是人文科学课程赋予你们的人文之魂，引导你们思考生命的真谛、价值的坐标，涵养独立人格与人文情怀。

“四梁八柱”的灵魂，在于明辨“何者为对，何者为善，何者为荣光”。这是通识教育(jiàoyù)赋予(fùyǔ)你们的价值之锚(zhīmáo)，塑造你们明是非、知荣辱、担道义的责任与担当。

愿你们持守韧性之光，微笑面对人生。你们的学长、诗人汪国真曾写到：“我微笑着走向生活，无论生活以(yǐ)什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是(shì)一条欢乐(huānlè)奔流的小河。报我以崎岖(qíqū)吗？我是一座庄严思索的大山。报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子。报我以不(bù)幸吗？我是一根劲竹经得起千击万磨。”“既然选择了远方(yuǎnfāng)，便只顾风雨兼程。”我想这些诗歌之所以引起我们心灵共鸣，就在于我们的人生不总是鲜花盛开(shèngkāi)。走过崎岖，才有平坦；听得了呢喃之声，也要经得住雷霆万钧。无论身处人生的黑暗还是辉煌时光，请始终微笑着走向生活，感恩世界的馈赠(kuìzèng)与(yǔ)锤炼。

愿你们点燃担当(dāndāng)之火，勇立时代潮头。今天，你们将最温柔的(de)情感留给了母校；明天，母校将最坚强的祝福赠予你们——昨天，是暨南(jìnán)在塑造你们；明天，将是你们来定义暨南！你们的形象就是(jiùshì)(jiùshì)暨南的形象，你们的足迹就是暨南的疆域，你们的光芒就是暨南的荣光！青年兴则国家(guójiā)兴，青年强则国家强。当你们成长为有理想、有本领、有担当的栋梁，暨南便更有前途，民族便更有希望。请勇敢肩负起时代赋予的重任，以担当之星火，照亮(zhàoliàng)家国前行的方向！

愿你们(nǐmen)永葆学习之心，拥抱智能浪潮。面对人工智能(réngōngzhìnéng)时代的(de)来临，你们要做技术(jìshù)的拥抱者。我常说“不+人工智能，就会被人工智能+”。三个月前，我与23名本硕博学生代表探讨“生成式人工智能赋能教育背景下大学生活面临的机遇和(hé)挑战”，同学们向我表达了(le)困惑和今后学习的方向。我强调了“单一学科知识已不足以应对复杂挑战，交叉学科背景正(zhèng)成为核心竞争力”。同时，我们(wǒmen)须警惕，技术赋能背后，潜藏着思维(sīwéi)惰性的陷阱，过度依赖工具可能导致认知趋同。作为深度参与数字(shùzì)文明建构的一代，你们既要善用智能工具拓展认知疆域，也要守护人类独有的情感温度、价值判断和永不停歇的思辨精神。请做数字时代的终身(zhōngshēn)学习者，母校只是引言，未来的华章需要你们续写。

“纵(zòng)有万般不舍，终须扬帆远航

黄埔大道西601号、兴业大道东(dōng)855号、

前山路206号、瘦狗岭(shòugǒulǐng)路377号、

这些是你们永远的精神家园坐标(zuòbiāo)

请将它们植入记忆(jìyì)深处

无论你们走向何方(héfāng)，珠江水奔流不息的涛声

暨南园里草木葱茏的四季(sìjì)

将(jiāng)永远为你们守望！”

（来源：暨南大学(jìnándàxué)微信公众号）